Слияние, характерное для периода младенчества, по мере взросления ребенка превращается в растущую смелость продолжать исследовать, учиться и, наконец, сепарироваться. Что оставит после себя этот кризис: психологический и эмоциональный рост или патологические решения, которые помогают снизить тревогу ценой дальнейшего развития?

В своем докладе Ариэль сфокусирется на клинической работе с подростками с нарушениями близости, в том числе сексуальной: когда подросток исключает физическую близость из своей жизни, или, наоборот, ведет беспорядочную сексуальную жизнь; не дифференцирует дружбу от секса и заменяет одно другим, или когда тело (свое или другого) объективизируется и становится способом избавления от тревоги… Эти и другие специфические сложности, возникающие в терапии с подростками, будут проиллюстрированы примерами из обширной клинической практики Ариэля.

Гештальт-терапия известна тем, что в ней не ставится диагноз… Но существует ли какая-либо диагностика, опираясь на которую, психотерапевт может провести комплексную оценку состояния пациента?

В своем докладе Антонио расскажет о генезисе невроза с точки зрения феноменологического подхода, какие симптомы принимает во внимание гештальт-терапевт при работе с подростками и почему не стремиться их непосредственно устранить. Использование феноменологической диагностики в процессе индивидуальной психотерапии с подростками будет показано на конкретных примерах.

Известно, что отношения - ведущая потребность у подростков. Психическое нездоровье часто ведет к тому, что подростку становится сложно устанавливать, поддерживать отношения, или он и вовсе остается в одиночестве. Именно с этим симптомом в терапию обращаются многие подростки и/или их родители...

В своем докладе Марина расскажет о том, какие феномены в отношениях (в том числе, с психотерапевтом) можно наблюдать при различных личностных расстройствах у подростков и какие методы работы могут быть использованы. Доклад будет проиллюстрирован эксклюзивным видеоматериалом (с согласия пациента), раскрывающим динамику терапевтической работы с подростком с депрессивным расстройством.

фдытлфыотвлоытв